تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

نوع المستند : أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ

المؤلف

• محمد على أحمد شحات

کلية التربية جامعة أسوان

الكلمات الرئيسية

• تقويم فاعلية تدريس العلوم
• نموذج Wenning
• الاستقصاء العلمي
• التحصيل
• تنمية التفکير التأملي
• الصف الخامس الابتدائي