استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

نوع المستند : أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ

المؤلف

• نهلة عبد المعطى الصادق جاد الحق

کلية التربية جامعة الزقازيق

الكلمات الرئيسية

• التعلم المستند إلى الدماغ
• مهارات التفکير التأملي
• عادات الاستذکار
• الکيمياء
• الصف الأول الثانوي