فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة
نوع المستند : أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
فتح الله, مندور عبد السلام فتح الله. (2015). فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة. المجلة المصرية للتربية العلمية, 18(2), 119-184. doi: 10.21608/mktm.2015.112955
MLA
مندور عبد السلام فتح الله فتح الله. "فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة", المجلة المصرية للتربية العلمية, 18, 2, 2015, 119-184. doi: 10.21608/mktm.2015.112955
HARVARD
فتح الله, مندور عبد السلام فتح الله. (2015). 'فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة', المجلة المصرية للتربية العلمية, 18(2), pp. 119-184. doi: 10.21608/mktm.2015.112955
VANCOUVER
فتح الله, مندور عبد السلام فتح الله. فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة. المجلة المصرية للتربية العلمية, 2015; 18(2): 119-184. doi: 10.21608/mktm.2015.112955
)
مشاهدة على SCiNiTO